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“政府可以指导、支持各级妇联、工会、教育行政部门等官方机构，有效地整合家庭、学校、社会三方资源，提升社会对于家庭教育的重视度。”在《关于在“双减”政策背景下，提升家庭教育质量的建议》中，全国人大代表、湖北省襄阳市第四高级中学校长李静提出建议。 “家庭教育将是守护孩子的第一道以及最后一道防线。”李静说，“双减”政策的实施，为家庭教育赢得更多时间和空间，提供给家长、学生更多自主选择和掌控的机会。如何更好地利用这一机会，避免青少年心理危机的发生，促进青少年健康发展，对家庭教育提出了新的要求和挑战。 李静说，在现代社会，人们已经越来越意识到良好的家庭教育是促进青少年全面发展、保持心理健康的基石。但是根据中科院心理所教授王极盛对北京1800多名家长的跟踪调查发现，现在的家庭教育主要存在着“缺乏足够的父母陪伴”“父母位置或功能的单方面缺失”“缺乏先进、正确的育儿观”等问题。 在育儿知识方面，部分父母受教育水平有限或者不愿意接受科学的育儿知识，导致现有知识水平达不到科学教育的标准，也跟不上孩子发展的速度。这使得他们在教育子女的过程中，只能凭借自己的本能或者上一辈的经验，对孩子成长过程中的遇到的许多问题无能力解决，也不够重视。 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确指出：构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，健全学校家庭社会协同育人机制。李静表示，尽管现在全国上下都开始重视家庭教育，但是社会各界仍未形成合力。 据此，李静建议，政府要提供政策、搭建平台，支持家庭教育更好实施。政府可以指导、支持各级妇联、工会、教育行政部门等官方机构，有效地整合家庭、学校、社会三方资源，提升社会对于家庭教育的重视度，形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。 她还呼吁，要落实法定节假日休假制度，减少不必要的加班，给予年轻父母们更多时间去学习与陪伴。当父母掌握了科学的育儿知识、基本的教育规律、事半功倍的教育方法，将会更有能力、有方法落实家庭教育。 （湖北日报全媒记者 魏萌叶） |
