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上海市虹口区通过“一校一品”项目，为师生厚植文化基因，以文化人，以文育人，用“人文虹教”助推教育高质量发展。 作为“海派文化的发祥地、先进文化的策源地、文化名人的聚集地”，虹口区深厚的文化底蕴为虹口教育提供了非常鲜明的资源优势。2023年初，虹口教育启动首期“一校一品”项目，遵循“立本·繁新”的宗旨，打造“人文虹教”标杆校。 经过1年实践，首期10所一校一品项目校形成了“多样化”的工作成果，打造了“特色化”的校园文化，积累了“品牌化”的社会口碑。 如何在提升学生“数学能力”的同时涵养“数学思维”和“数学素养”？上海市复兴高级中学以“求真”为本，延续原校长姚晶先生“勇于探索、敢于尝试、智慧创新”的精神，认为数学教育的新范式，不是在书山和题海中，而是在开放式的数学探索乐园中、在互动式的智能数学科创实验室中。
学生在开放式的“姚晶长廊”体验桌游 学校新建成的“姚晶长廊”和“智能数学科创实验室”，两相呼应，通过测评系统、益智桌游、互动闯关等形式，让学生们通过自主探索，感受数学文化的魅力，用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。
学校新落成的校史馆 薪火相传，百年芳华，在这所坐落于虹口区北外滩的百年名校，传承、研究、创新的理念与精神流淌在每一节课堂、每一处风景、每一段时光。华东师范大学第一附属中学在100周年校庆之际增建校史馆，传承百年办学传统，展示百年辉煌成就。
跟国家级非遗传承人学习海派面塑 融入科技元素打造多样化的非遗空间，上海市北郊学校的学子演绎出了非遗文化别样的生命活力和艺术魅力，也从中收获了更多底蕴和力量。他们，不仅是非遗文化的学习者，更是非遗文化的传播者和弘扬者。
人人有戏 向美而行 做学问、学戏剧，每个学生都是舞台上的主演。上海市虹口区教育学院实验中学以“传承红色基因、立德树人”为本，全方位打造戏剧空间，展开教育活动，设置教育课程，助力学生成为有魅力的社会角色，有戏校园，精彩人生。
南船楼与北车楼两相呼应 为了使学校的“浪花”文化得到永续发展，上海市虹口区曲阳第四小学以“南船北车”的实体空间升级改造和相关课程建设实践为抓手，融入信息化特色，以富有活力而充满挑战的数字化校园环境，让每个孩子都能够闪亮自己独特的光芒。 如何在拥有一双“世界眼”的同时拥有一颗“中国心”？
学生在国际文化节上表演短剧 作为一所以“外国语”见长的学校，上海外国语大学附属外国语学校东校的学子，从传统文化故事中厚植文化底蕴，从红色革命故事中汲取中国精神，同时具备了国际视野和家国情怀。 在“红岩剧社”“中国文化节”“国际文化节”“馆校融合”等丰富多彩的活动中，他们积极担当起传播中国文化的重要使命，用外语讲好中国故事、用外语演好中国故事，让更多国际友人领略到中华传统文化的魅力。
墙面上的节气科普馆 利用有限的墙面和屋顶空间，上海市曲阳第二中学打造了集生态教育、跨学科探索于一体的“节气·生态研究基地”，不仅调动了学生对生态的探究积极性，同时也带动了各学科老师积极利用基地开展创新课程研发，可谓小天地、大作为。
智能、趣味、便捷的“小阅”读书角 为培养学生阅读习惯，上海市虹口区外国语第一小学依托机器人、朗读亭、漂流柜、特色主题式综合活动课程等多重措施，形成了较为完整的“大阅读与表达”体系，让学生可随时随地阅读，丰富其思想，提升其境界。
自然大视界导览图 通过“中草药体验馆”“百变水渠”和“彩色玻璃屋”等沉浸式空间的精细打造，上海市虹口区实验幼儿园为幼儿们开启了一个全新的“自然大视界”。在不同空间中的劳作、审美、探究、协作、关爱，润物无声地实现其对大自然和大社会从感性到理性的启蒙和认知，促进幼儿全面发展。
让每一个“小不点”与多彩的世界相遇 保障每一位儿童在基础教育中的基本权利，让每一个生命都得到珍视，上海市虹口区小不点幼儿园在2023年招生计划中纳入了特殊教育需要儿童。从硬件改造、课程建设、师资培养等方面，开展“普特融合教育”的探索与实践。 在此经验成果之上，虹口区将积极推进后续“N”个批次的建设实施，力争实现“一校一品”100%全覆盖，构建“百花齐放”的人文校园生态，提升虹口教育的能见度、辨识度和美誉度。（曹继军） |
