|
为促进基础教育高质量、均衡发展，7月9日上午，小学全科教师培养（训）推进会在西南大学出版社召开。此次会议由西南大学主办，教育部西南基础教育课程研究中心、西南大学基础教育研究中心、中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心、西南大学出版社联合承办。来自全国20多个省份的基础教育专家学者，线上线下六千余人，齐聚一堂，碰撞思想。会议由出版社副总编周松主持。
开幕式上，西南大学副校长赵玉芳致辞时表示，学校深刻认识到教材是支撑国家教育发展的重要基础，要积极探索和大胆尝试教材建设与创新。为做好教材建设，近年来学校坚持党对教材建设的全面领导，建章立制抓管理，立足优势抓编写，点面结合抓审核，奋力推进教材建设工作。她期待专家学者能够碰撞智慧、凝聚共识、升华成果，为全面提升小学全科教师教材编写质量和高素质教师队伍建设贡献智慧。 教育部教师工作司教师发展处处长赵静时指出，强国必先强教，强教必先强师。此次研讨会是针对小学全科教师的培养，也是针对乡村教师队伍的建设。期待专家们能够交流各地教师培养的鲜活经验，为全科教师培养，甚至教师队伍建设提供理论支撑、实践指引，推动教师培养和教材建设深度融合，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 西南大学出版社张发钧社长认为，教材工作是一项神圣而光荣的事业，是值得我们倾尽一生孜孜追求、不懈奋斗的事业。2018年底，源于国家对培养优秀乡村教师的需要，我们在宋乃庆教授和靳玉乐教授的领衔下，组织编写了小学教育（全科教师）系列教材。截至目前，该套教材已经在全国各地广泛使用，获得了良好的社会反响。 在主旨报告环节，国家级教学名师、西南大学教授宋乃庆以《小学全科教师培养（训）创新与实践探索》为题，点击小学全科教师的内涵、培养（训）的意义与推进路径以及国内、外培养（训）小学全科教师的经验与探索等。他强调，新时代，办好人民满意的教育关键靠教师。小学全科教师应是掌握多科知识、能力，拥有较高综合素质的卓越教师，小学全科教师素质越高，就越能满足新时代人们对优质教育资源的诉求，有利于办好新时代人民满意的教育。 随后，西南大学教师教育学院艺术教育中心主任董小玉、重庆师范大学初等教育学院教授林长春、陕西师范大学教育学部副部长马红亮、重庆文理学院教授曹荣誉、上海师范大学美术学院教授王大根、西南大学含弘名师张辉蓉、首都师范大学初等教育学院院长刘慧、长江师范学院教师教育学院院长冉隆锋等8位专家做了专题报告。专家学者分别围绕“素养本位·守正创新——《小学语文基础》修改的价值航标”“关于加强小学全科教师科学素养培养的思考”“小学《信息科技》课程与教学”“小小班级·大大世界——《小学班级管理》教材建设实践与修订思路”“新课标的理念与美术大单元教学”“《小学数学课程与教学》的编写理念、特色及修订方案”“义务教育道德与法治教师培训课程标准研制介绍”“《教师职业道德与政策法规》教材建设路径——基于教师道德形象的视角”等议题开展汇报交流，并一致表示要从“四有”好老师、“四个相结合”到“四个引路人”，再到勉励广大教师要成为“经师”和“人师”相统一的“大先生”。 紧接着，翟腾飞编辑对教材修订工作方案进行汇报。他从落实课程思政、紧跟课程标准、修订进度安排三个方面和与会老师进行了交流，大家集思广益，共同打造一流教材。 宋乃庆教授做会议总结。他指出，今天，专家学者就小学全科教师培养（训）工作展开深入交流，激活智慧。这不仅是一次学术对话与学理阐释，更是积极探索将党的二十大精神和“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”融入课程教材的切实作为。未来，我们将更加注重培养学科核心素养，沁润思政情怀，启迪学生思考。 通讯员 黄静 |
