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极目新闻记者 李晓梦 尹洁 摄影：极目新闻记者 李辉 视频剪辑：极目新闻记者 刘晓 杨怡琴 实习生 柳之萌 谢俊琦
太白的明月、杜甫的春雨、王维的清泉……诗词歌赋浩如烟海，诗人词客灿若群星。12月25、26日，第20届春雨杯楚天少儿诗词朗诵大赛复赛如期举行，200多组选手以诗会友，一展风采，至此，本次大赛复赛圆满收官。 作为湖北省重大文化品牌活动、全民阅读重点活动品牌，本次大赛自11月15日一经启动就吸引众多荆楚少年，共有8000余组选手上传视频、报名参加网络海选。最终850组选手经过评委组审核进入复赛。 本次大赛由湖北省全民阅读活动指导小组办公室担任指导单位，楚天都市报极目新闻、春雨校车联合主办，武汉唯乐全素养艺术中心、联投安屿那协办，优谷朗读提供技术支持。
参赛选手在拍照 精心备赛，纯真尽显 在复赛现场，小选手们各个都是深藏不露，有备而来。
林易凯 “我只是溪流里一滴小小的水珠……”白色衬衫、红色领带，一身笔挺的西服，来自水果湖第一小学的林易凯台风稳健，一开口便觉不凡。一首《小小的我》，饱含真情。“这次比赛，我们前期做了很多准备工作。”林易凯的家长说，孩子从小喜欢诗词，得知进入复赛，十分高兴，每天干劲十足地练习，作为家长，他们全力支持。
王李欣 无独有偶。6岁小选手王李欣也精心备赛，提前准备的服装让他看起来活脱脱一个可爱的“小熊宝宝”，刚刚朗诵完儿童诗《小熊过桥》，就想起自己忘了戴上重要的道具——小熊绒帽，于是赶紧把帽子戴上，对评委老师说：“我是不是更像小熊了？”可爱的神情、清亮的嗓音，萌化了评委的心。 “车上来了一个抱小妹妹的阿姨，我连忙起身让座……”8岁的马雨桐带来的参赛作品是《生活中的一颗糖》。当被问到这颗糖是什么，马雨桐想了想说：“这颗糖指的是一颗甜甜的心，通过朗诵这首诗，我更加懂得了助人为乐的快乐。” 跨越城市，组团参赛 本届少儿诗词朗诵大赛，不仅吸引了仙桃、襄阳、荆州等全省多个地市选手踊跃报名，而且还有不少学校、班级组团参赛。 “为了以更好的状态参赛，我们提前一天就到武汉来了。”来自荆州实验小学的王一涵今年9岁，平时十分热爱诗词，当得知晋级复赛后，更是全力备赛。“孩子热情很高，我们必须全力支持。”王一涵妈妈说。谈到现场的表现，王一涵笑说“发挥不错”。
中华路小学表演《水调歌头》 “明月几时有，把酒问青天……”现场，武昌中华路小学的30名同学在音乐老师王老师的带领下，用合唱、诵读、舞蹈的形式演绎了苏轼的《水调歌头》。王老师介绍，30名同学分别来自三年级的4个班，整个编排、练习只用了不到一周时间，“诵读诗词对孩子们的成长大有裨益，这次有点仓促，如果时间充裕些，能表现得更好。”
雨巷 拥着淡淡的风，乘着绵绵的雨，那撑着油纸伞的姑娘来了！来自唯乐全素养艺术中心的集体节目《雨巷》一出场，便让人眼前一亮。与诗词高度贴合的服装，和着饱含深情的诵读、精心的编排，将诗的意境演绎得淋漓尽致。“为了这次复赛的呈现，我们加急排练了两个集体节目《雨巷》和《少年中国说》。”该中心工作人员张莉说，另外也有部分个人节目入围复赛。 “一接到复赛通知，我们就加班备课，给入围选手晚上加紧集训。”25日复赛当天，仙桃某机构包了两辆大巴车，一早8点多出发，将进入复赛的孩子和家长送往武汉的赛场。教务主管蕾蕾老师介绍，从2017年的20多个孩子报名海选，到今年的205个，选手的朗诵水平不断提高，老师的指导能力也不断提升。“站在大语文的角度讲，诗词朗诵对阅读理解、写作表达都有非常大的促进。” 往届选手再度登台 往届选手再度登台，已经成为这几年楚天少儿诗词朗诵大赛的一种常态，今年也不例外。 武汉市育才怡康小学五年级宫承君，2018年第一次参赛，以一首《启航》斩获低年级组一等奖，2019年由于状态不太好，决赛获得了三等奖。今年，他和好朋友一起朗诵了《英雄赞歌》。穿上小军装的宫承君，眼神坚定，目光炯炯。“这个大赛的舞台非常锻炼人。孩子对中华文化以及语言韵律美的理解能力、舞台表现能力、临场发挥能力、抗压抗挫能力等，都能得到全方位的培养和锻炼。”宫承君的指导老师、全国青少儿播音主持专业委员会考级测评师伍老师表示。
刘语墨 来自武昌实验小学的六年级大队委刘语墨今年也是第三次参赛，作为2019年大赛一等奖的她，并没有任何思想包袱。“我对朗诵用一个字来形容，就是迷恋的‘迷’。”从一年级开始学习朗诵，即便在小升初的关键时期，刘语墨依然坚持每周训练。她说她非常喜欢用声音去表达情感，朗诵让她对文学作品有了更丰富的领悟，语文水平也得到了很大提升。“至于名次，那并不重要，重要的是我参与了。” 记住五个小锦囊 评委教你多方面提升参赛水平 复赛中场休息期间，极目新闻记者采访了大赛评委组，评委们为选手归纳了五个提升参赛水平的小锦囊。 锦囊一：发音 受方言影响，很多湖北的孩子鼻边音、平翘舌易混淆，家长在日常生活中应注意纠正。如果自己也没把握，可以创造条件给孩子多听音频，如睡前故事、名家朗诵等，用标准普通话去“磨耳朵”。
宫承君（右） 锦囊二：气息 很多孩子都知道要用声调高低去表达不同情感，但是如果没有经过专业训练，往往是在用嗓子大声喊，而没有掌握科学正确的发声方式，容易损伤声带，尤其是变声期的孩子。我们说声音是高而不喊，这需要气息技巧的训练。 锦囊三：情感 我们往往说，适合的作品才是最好的。为什么？因为如果孩子不能充分理解作品的情感内涵，而只是靠背诵和模仿，很难有精彩的呈现。所以家长或老师在给孩子备赛的时候，要多讲析诗词创作的背景和字句含义，在理解的基础上朗诵。 锦囊四：台风 不少孩子朗诵作品本身没有问题，发音、气质、肢体语言都不错，但是上台下台的动作不规范，或者眼神不定，或表演完匆匆跑下去，这些都是减分项。一方面可能因为紧张，另一方面，整体的台风训练还不够。要知道，选手从上台亮相，到最后消失在评委视线外，整个过程都是表演。 锦囊五：应变 随机应变的能力，也是大赛对孩子很好的锻炼之一。比如有的孩子朗诵很棒，评委希望留下来多交流一下，一问问题孩子就不敢说话了。或者有的孩子开始没有报复赛编号，评委一问，自我介绍就不知道往下该怎么说了。家长可以多给予孩子鼓励引导，同时通过丰富的课外实践活动，培养孩子的即兴表达能力。 |
