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编者按：万里援疆支教路，一片丹心育新苗。自2020年以来，已有925名援疆教师和1538名师范类实习支教大学生，响应山东省委省政府的号召，前赴后继跨越万里来到喀什支教。在新时代的追梦路上，他们是火种，因材施教燃起边疆孩子心中渴望知识的火苗；他们是春雨，用中华优秀传统文化滋润西部少年心灵的花朵；他们是旗帜，在平凡而艰苦的岗位上无私奉献，书写出不平凡的教育篇章。为庆祝第三十八个教师节，山东援疆开展教育援疆集中推进月活动，推出一批援疆教师先进典型，感恩他们的辛勤付出，同时弘扬尊师重教传统，展现援疆教师风采。接下来，就让我们一同走进山东援疆教师们的故事。 大众网·海报新闻记者 仇晶 喀什报道 向西，向西，向西。 万里赴戎机，关山度若飞。2021年9月，在山东济南飞往新疆喀什的飞机上，姜瑞玲一股难以名状的激情于心间汹涌澎湃起来，她肩负援疆使命，带着组织的嘱托，飞越千山万水来到喀什地区英吉沙县实验小学，就此开启了“春风化雨，教育援疆”的新征程。 留下更多教育火种 姜瑞玲是山东省济宁学院附属小学的数学教师，现任英吉沙县实验小学援疆班数学教师兼数学教研主任。来到英吉沙后，姜瑞玲发现，与内地相比，这里的教育资源相对薄弱，教师的教学能力参差不齐，她认识到授之以“鱼”不如授之以“渔”，教育援疆必须要在培育“造血”能力上下功夫，打造一支带不走的教师队伍。 留下更多的火种，才能成燎原之势。“成就更多老师，才能成就更多学生。”她在学校教研座谈会上说。 作为数学教研主任，姜瑞玲以身作则，积极与学校、县教育局相关负责人联系，多次为全县数学教师上示范观摩课，并抽出时间送课下乡，为全县数学老师作精品讲座，每一次活动都得到了领导和老师们的充分认可。
一所学校的发展离不开老教师的示范和引领，更离不开青年教师的传承与创造。为了年轻教师的成长，姜瑞玲经常走进青年教师的课堂，用心研究他们的教学过程，积极提出合理的建议，让他们在反思中进步、成长。 得知青年教师陈建立和李聪丽要分别参加喀什地区的教学能手评比和英吉沙县教育局教研室主办的说题大赛，姜瑞玲便带着她们组成备赛组，业余时间共同钻研教材、制作课件，经过一次次的探讨打磨和深夜里的备课试讲，最终陈建立获得喀什地区教学能手证书，李聪丽获得说题大赛一等奖，这让姜瑞玲感到欣慰。 在山东省援疆指挥部开展的青蓝工程师徒结对活动中，姜瑞玲和青年教师赛亚热成为师徒。她根据赛亚热老师的基本素质和原有水平，结合学生学情，制定了“相互听课”的指导计划。她把课堂教学的基本功，如粉笔字板书、普通话教学等全部演示给徒弟。同时，姜瑞玲还和徒弟一起观评优秀课件，探讨教学方法，共同进步。经过一学年的帮带，赛亚热的教学水平有了很大进步，所教学生的成绩也直线上升，师徒结下了深厚的友谊。在姜瑞玲的带动下，赛亚热在全县展示了一堂非常精彩的汇报课，所带学科的成绩在同年级同学科中名列前茅。 托起希望的太阳 孔子曾说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”出身孔孟之乡的姜瑞玲，在受援地践行着孔子的教育理念，并赋予新时代的精华。她认为，每个学生都是一本精妙的书，每翻一次都会有不同的收获，在平时的教学过程中，要善于发现孩子的“亮点”和内在潜力，激发起孩子主动学习、积极上进的动力。
2021年9月，刚接过援疆班的教学工作，全班的孩子都需要她慢慢地悉心去了解。一个男生首先进入姜瑞玲的视线，她发现这个男生对她很友善、热心，帮助她拿学具、擦黑板并主动向她做自我介绍。这个孩子叫穆再排尔，经过向原班主任了解、与家长电话沟通，才知道这个孩子数学基础不太好，上课参与课堂的积极性不高。了解到这些，她就利用孩子刚开学的“新鲜劲”，不失时机地找各种机会与他交流、谈心，课堂上对他的表现及时地评价，让他体会到在老师的心目中他是一个优秀的孩子。给他留下一张“优秀学生”的心灵标签，就这样，这美丽的标签给他带来了积极的影响，课堂上，穆再排尔思维活跃了，眼神更亮了，与学生合作学习更积极主动了，并带动了其他学科的学习。成绩的优秀，老师的鼓励，使他更加活泼开朗了，可爱的小脸上无时不洋溢着天真灿烂的微笑。 学生苏代伊斯的基础比较差，在课堂上他总是目光游离，无精打采，好像没有什么学习兴趣。姜瑞玲在得知家长顾不上他的学习后，就为他量身设计了一套教育方案。首先帮助他建立自信，课堂上最简单的问题留给他，当第一次获得答题成功的体验时，他开心极了。就这样，每节课姜瑞玲都会为苏代伊斯设计一些适合他的问题，慢慢地把问题的难度加大，他依然那么自信地举起手，说出自己的想法。在姜瑞玲的帮助下，他找回了自信，体会到了进步的喜悦与快乐。现在，他在班里已经是一个非常优秀的孩子了，从畏惧数学到勤于思考，从不愿意回答问题到积极地表达自己的想法，从基础差到成绩优秀，他的转变也给其他同学作出了很好的表率。 奉献最诚的爱心 孟子曾说过：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 。”在英吉沙实小，姜瑞玲是“仁者爱人”思想的坚定践行者。 姜瑞玲说：“我希望自己是一片阳光，给孩子们带来光亮。”她所教的援疆班里有52个学生，学习程度参差不齐，但她从不放弃任何一人，认真地做好培优辅差工作，对学习好的孩子，让他们在已有基础上得到更好的发展，对学习有困难的孩子循循善诱，耐心辅导，不仅关心他们的学习，也关心他们的生活，让学生感受老师春天般的温暖。
学生周德帆的妈妈是一个非常敬业的老师，平时工作很忙，没有辅导孩子的时间。有一次周德帆骨折了，需要在家静养，姜瑞玲就利用休息时间通过网络给孩子进行补课，然后挤时间去家里看望孩子，争取不让他落下一节课。当他痊愈回到学校后，姜瑞玲又利用课间的时间给他复习巩固，就这样，虽然他耽误了半个月的课，但他的成绩却丝毫没有受到影响。周德帆的妈妈感动的握住姜瑞玲的手说：“山东援疆老师真的让我们很感动，我们一定以你们为榜样，把自己所有的爱心和精力都用在学生们身上。” 姜瑞玲不懈的努力换来了硕果累累，在两个学期的期末考试中，所带援疆班的数学成绩均获得全县第一名。她也被英吉沙县教育局授予教学成绩优秀奖。 姜瑞玲在三尺讲台上不忘初心，兢兢业业，收获了桃李芬芳，但也让她积劳成疾。十余年来，她饱受右膝伤痛之苦，需要定期抽取膝盖积液，但她从未因此而影响自己的教学和班里的孩子们。特别是来到英吉沙之后，她又被诊断出右膝盖滑膜软骨瘤，增生的组织让她经常疼痛难忍，甚至有时无法正常行走，但是为了不影响援疆班学生的学习，她坚持带病完成援疆教学任务，直到暑假来临，才回到山东进行手术，术后医生建议她休息恢复三个月，但开学在即，姜瑞玲心系援疆班的孩子们，拒绝了请假在家休养，毅然决定跟随援疆队伍按时出发。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”姜瑞玲在平凡的工作岗位上践行着她的教育梦。她常常说：“怀惴一颗爱心，你会发现校园到处都是灿烂的花朵。”每天和自己的学生相处，看着学生那一张张天真的笑脸，她找到了属于自己的那份骄傲和荣光，在美丽的昆仑山脚下，继续用满腔的热血谱写着自己最美的人生乐章。 |
