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劳动是什么？它可以产生价值，可以创造美，也可以传承文化。昨天，金陵劳动教育大课堂系列活动“打造灵动艺术+”活动在黄浦区金陵中学举行，学校深入挖掘教育教学各环节中的劳动教育元素，与地方民俗、非物质文化遗产、红色文化等有机整合，鼓励学生积极进行艺术创作。让劳动教育显示出浓厚的“文艺范”！ 在“中国古代商品史”文创成果展上，初二年级的同学在学习“中国古代商品史”通识课后，梳理中国古代商品知识，将科技的发展与王朝经济政策的考量与习俗的变迁、对外交流的影响等各因素贯穿在一起，设计了香囊、折扇、马克杯、帆布袋、口罩等文创产品，用特别的形式呈现学科学习的成果。“红色书签”展品则来自同学们参观各类纪念馆、展览馆、博物馆后的再创作，在15 厘米的白色卡纸上，大家分别以“党的历程记心间”“强国有我”“爱上海，我讲上海故事”“冬奥回眸”为主题，结合自身的亲身经历，绘制书签，讲述了一个个动人的上海故事。位于11楼的展厅里则陈列了学校特色课程“纸艺”的成果。同学们在钱慈颖老师的指导下，将细细的纸条小心翼翼地卷、捏、拼、贴，磨炼心境，也发挥创意。
图说“中国古代商品史”文创成果展 来源/采访对象供图（下同） 校友微课上，上海图书馆历史文献中心文献保护修复部副主任王晨敏，根据自身工作特色，为同学们带来《行远自迩——古籍修复的工作体会》的讲座。王晨敏大学毕业后就投身于外人看来寂寞的古籍修复工作，为历史文化传承作出自己的贡献，他带领的团队则获“上海市工人先锋号”的称号，让同学们懂得什么是平凡中的伟大。
图说：《行远自迩——古籍修复的工作体会》的讲座 劳动教育历来是金陵中学的特色教育，60多年来，学校坚持“劳动中促成长，实践中育新人”，不断探索劳动教育与德智体美诸育相互结合的关键点，开展形式多样的劳动实践教育，提升学生的综合素质：与社区文化融合，促进以劳增智，打造灵动“金融+”；与科技创新融合，强化以劳促新，打造灵动“科技+”；与民族建造工业融合，增强爱国情怀，打造灵动“工业+”；与农耕文化融合，夯实以劳强体，打造灵动“农业+”；与自理能力培养结合，倡导品质生活，打造灵动“生活+”。 新民晚报记者 陆梓华 ? ? |
