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2021年11月19日至20日，第三届“一带一路”职业教育国际研讨会在北京、深圳两地线上线下同步召开。研讨会由中国职业技术教育学会、中国发展研究基金会、教育部职业技术教育中心研究所联合主办。 19日下午，中国发展研究基金会主办的“赢未来：职业教育发展专题研讨会”在京举办。会议以“推动现代职业教育高质量发展”为主题，围绕“现代职业教育高质量发展前景展望”和“职业教育国际合作创新案例”两大议题进行讨论。“赢未来”校企合作行动计划在会上正式发布。 教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南、贵州省教育厅厅长邹联克、中国职业技术教育学会外语教育工作委员会工作委员会副主任闫国华、联合国教科文组织驻华代表处教育项目官员裴伯庸、英国国际贸易部教育与技能司主任（中国区）刘静、乔治·华盛顿大学教授伯特·巴诺、中国人民大学心理研究所教授俞国良、北京师范大学教育学部教授赵志群、柬埔寨国家技术培训学院院长约克·索提、博世汽车部件（苏州）有限公司执行总裁安德睿、施耐德电气（中国）有限公司公共事务总监许屾等政府部门、国际组织、学术界、企业界代表参与讨论。 教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南表示，我国经济社会发展从人口红利转向人才红利，迫切需要加强人力资源开发，培养知识型、技能型、创新型劳动者大军。在建设技能型社会过程中，职业教育服务人们升职、转岗、创业等职业终身发展需求的现实意义将进一步突显。 贵州省教育厅厅长邹联克认为，发展职业教育具有重要的战略性意义，推动职业教育发展过程中要鼓励各地不断地创新，积累经验，推动发展。他介绍了贵州职业教育发展的经验，一是做好顶层规划，二是构建现代职业教育体系，三是进一步明确职业教育的价值定位，四是积极开展职业教育的改革创新。 联合国教科文组织驻华代表处教育项目官员裴伯庸提到，职业教育必须要不断拓展边界，为职业教育发展提供相应的社会支持以及立法和监管保障。他表示，教科文组织对职业教育定义进行了拓展，增加了21世纪的技能，终身学习、软实力也被纳入了职业教育的范畴。 乔治·华盛顿大学教授伯特·巴诺探讨了提升职业教育质量的策略。他指出，提供职业路径、结合基础教育和职业技能培训、由雇主提供培训是提升职业教育质量的三种方式，这些方式的有效性在不同国家之间存在差异。 博世汽车部件（苏州）有限公司执行总裁安德睿从企业角度分享了如何推动职业教育发展。他认为对于企业而言，可持续发展离不开创新和高素质的技术性人才，高技能产业的工人是确保制造业竞争力的关键因素。 中国人民大学心理研究所俞国良教授从心理健康的角度分析了职业学校学生的发展现状。他提出，中职学校要提高心理健康教育效能。职业学校学生需要学习心理健康知识、培养心理健康意识、掌握心理健康自我保健方法、提高整体心理素质。这是职业教育体系高质量发展的重要方面。 会议最后，“赢未来”校企合作行动计划正式发布。中国发展研究基金会秘书长方晋致辞，他表示，“赢未来”校企合作行动计划旨在创新项目合作企业和试点学校的沟通机制，建立起校企合作的综合、共享、高效的平台，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。行动计划内容包括开展专业培训、技能比赛、课程资源共享、职业生涯导师试点等。 |
