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□本报记者 刘婵 随着“双减”政策深入实施，如何增加学生的睡眠、运动、实践时间，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面健康成长？这些问题，一直以来是省政协委员、开封市教育科学研究院副院长杨好勤在履职和工作中最关心的。 为了解当前小学生书包的重量情况，杨好勤和同事们选取了开封市市区12所学校，对涵盖一至六年级在内的469名小学生进行书包内容查看、书包称重和体重称测的抽样调查。“国家卫健委发布的推荐性卫生行业标准《中小学生书包卫生要求》中明确规定，学生背负的书包重量不应超过学生体重的10%。”杨好勤说，但是他们将称重记录中小学生自身体重与书包重量一一对应折算后，发现参与测重的小学生中，超七成书包重量超过了这个比例。 书包超重，原因很多。比如，小学生书包重量问题尚未引起教育行政部门的关注；学校正常开展教学活动的需要以及学校场地、经费的短缺，迫使学生携带更多的学习用品；小学生书包整理意识和能力欠缺等。“‘双减’不仅要体现在减轻学生学业负担上，同时也要体现在减轻身体负担上，在书包‘减重’的过程中，政府、学校、社会、家长联动形成合力，一定会让学生的书包负担真正减下来。”杨好勤说。 去年，她带来了“以集团化办学带动教育优质均衡”相关提案，今年将就学生书包超重和保障中小学生课间10分钟活动提出建议。作为一名教育工作者，杨好勤履职过程中每一个提案、每一项建议都源自工作生活中的细致观察、深入调研，力求通过更加精细化的工作，不断优化教学环节、提升教育服务质量，进一步落实“双减”和“五育并举”，为孩子们的健康成长营造良好环境。 落实“双减”，需要持续做好“增”的文章，才能不断提高“减”的效果。在杨好勤的推动下，开封市教育科学研究院助力教研科研各领域融合发展，开展了教师培训、研课磨课、作业评价、课题研究成果转化推广等一系列系统而有成效的工作，实现全市教研质量、课堂教学质量、教师专业素养和学生核心素养的普遍提升，从而实现“双减”背景下课堂教学的减负增效。 |
