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近日，教育部基础教育司下发通知，公布了2023全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动典型经验名单，重庆推荐的10名班主任和10名思政课教师入选。 根据公布的2023全国中小学班主任基本功展示交流活动典型经验名单，重庆入选的10名班主任老师分别是：重庆市沙坪坝区树人小学校荆仙玉、重庆市巴蜀蓝湖郡小学付春燕、重庆市南岸区珊瑚实验小学校郎文静、重庆市南开中学校刘雨霖、重庆德普外国语学校周庆、重庆市第七中学校魏丹、重庆市鲁能巴蜀中学校代文莉、重庆市实验中学校钟霞、重庆市长生桥中学校杨凤、重庆市第八中学校高筱。 活动中，老师们聚焦“育人故事”“带班育人方略”“主题班会活动”三个部分分别进行了班主任基本功展示。他们都有着怎样的育人故事？当好班主任有什么“秘笈”？来看看其中3位老师的带班心得。 点燃班干之能 学生立下报国之志 重庆南开中学刘雨霖老师是一名高中英语教师，担任班主任7年来，他秉承“公能”教育理念，践行南开的沁润德育，知教育，明教育，爱教育，奉献于教育。
“深耕教坛，心里有爱，情中有暖，教中有思，为学生燃一盏灯。”此次班主任基本功展示，他以“燃灯”为题，分享了班级一名学生从心向哈佛，到志在报国的成长故事。 去年高考志愿填报结束后，班里的程同学专程来学校向刘老师报喜，她填报了哈工大计算机专业，她的选择令刘雨霖既惊讶又欣慰。 刘雨霖回忆，程同学刚进校就积极竞选了班干部。一周后，当刘雨霖满怀期待地向她询问校庆活动策划与组织进展时，她却推辞说自己周末要学托福还要看电影，没有时间。一番交流之后，她才周末来到学校，却不知如何组织同学们排练。在刘雨霖的帮助下，她群策群力解决了问题。 随着校庆活动临近，同学们都在为活动准备忙碌着，却很少看到程同学的身影。原来，她一个人在教室里学习，称排练太浪费时间。刘雨霖没有说什么，而是把她带到排练的各个场地，看着辛苦排练的同学，她低下了头。在后面的排练中，操场上也活跃着她的身影。校庆季后，作为奖励，刘雨霖请她和几位同学一起看了她心心念念的电影。散场后，孩子们说：“第一次如此舒心地看电影！” “点燃志向的不一定是火把，也可以是润物细无声的春雨。”转眼到了高二，又是一年校庆季，这一次，全班同学都积极参与，建言献策，再也没有偷偷躲在教室的同学。校庆季后，刘雨霖请全班同学看电影。这次，大家选择的是《长津湖》，而看这部电影是程同学推荐的。 “校园的光阴被青春填满，青春因燃情而生生不息。或许，为青春埋一粒种子，九州沃野上就多一棵大树；为成长燃一盏灯，可能等待你的，是一片星海……”担任班主任以来，刘雨霖坚持传承和践行南开爱国精神和“公能”理念，在班级建构了“三年一贯+五育并举+六维育人”的育人体系，着力培养高中生的自律、自省、自主与互助，铸陶学生“立大志，明大德，成大才，担大任”。 一堂特殊的班会课 化解选举风波 重庆七中的魏丹老师担任班主任12年，现任重庆七中沙滨学校英语教研组长，此次班主任基本功展示，她分享了发生在班级的一场“选举风波”。
一次放假前，学校启动了“你好，暑假——打卡重庆”的社会实践活动。为了充分尊重学生的意愿，她提前安排每位学生独立策划一份以小组为单位的实践活动方案。放假前，全班召开了一次班会课，让学生从全班42份方案中民主投票选出7份最佳方案，不料却发生了意外…… 同学们有条不紊地上台展示。“同学们，请投我一票，我请大家喝奶茶。”学生果果向周围同学使着眼色。“我的方案是重庆磁器口美食体验，我老爸可以赞助1000块活动经费。”轩轩在台上得意地介绍着自己的方案优势。 看着这一幕，魏丹好气又好笑。她发现学生的民主生活能力欠缺，于是决定先尊重所有孩子的意愿，让他们自主投票，在开学评选暑期社会实践活动最佳小组时，再来解决这个问题。 新学期开始，她特地召开了一次班会课。“同学们，在上期末的方案投票中，有人形成了互投联盟，有人为了拉票，甚至用奶茶、美食引诱大家……对于这种现象，大家认同吗？”她语重心长地发问。教室霎时寂静下来，全班同学面露愧色。 她告诉大家，民主投票的目的是要集众家之所长，选出最佳，让每一个人从其他小组的成果中长见识、学真知，在她的引导下，同学们最终投票选出了真正的最佳方案，也体会到了什么是班级民主管理。 “让班内‘众星’相互认同、相互包容、相互欣赏、和谐共存，建立起炽热团结的班级命运共同体，一起收获能力生长、智慧生成、思想升华，达成班级和谐学生共进，从而促进他们全面成长。”作为一名班主任，魏丹围绕文化建设、常规管理、课程打造和协同育人四个方面，培养学生合作意识，打造和谐集体，涵育家国情怀。 班主任工作笔记 记录同学们的成长 重庆市长生桥中学的杨凤老师与学校组建的团队，精心准备育人故事《纸短情长——用文字温暖你我》，呈现出班主任工作中用心用情的真实育人故事。
班主任基本功大赛考察班主任带班育人的专业能力，这无疑考验的是班主任平日的功夫，而杨凤日常用心记录生活的习惯就成为了很好的助力。 比如，她常会把带班的点点滴滴积累在班主任工作笔记里面，利用美篇、成长纪念册等多种平台及时记录同学们的成长；还特别在班级相册里面分别保存班级搞笑瞬间、成长与感动、班级荣誉、“我们爱劳动”“我们的生日”等难忘的照片。 “从育人故事的以情动人到带班方略的科学专业，再到主题班会的有特色有成效，考验班主任平日的经验积累，更是考验班级管理的智慧与专业。”杨凤坦言，经历过后深深知道，最后的精彩呈现来自于工作中的不断积累和用心思考，一名用心的班主任应该要注意积累教育素材。 “要成为一名优秀的班主任，我们有责任和义务自觉成长、持续发展、终身学习，在班主任专业化发展的道路上，把育人工作做得更专业、更高效，让教师与学生都获得幸福感！”杨凤表示，未来，她愿保持成长的心态，用一颗温暖的心，践行温暖有力量的教育。 上游新闻记者 秦健 |
